Sugestão de projeto de Cultura Afro-brasileira:

Colégio Estadual Carlos Santana

 

Projeto: Viva a diversidade cultural

 

Belo Campo – BA

 

Ano: 2012

 

Ficha Técnica:

 

Colégio Estadual Carlos Santana

 

Diretora:  Elineuza da Silva Ferreira

 

Vice-diretora:  Cassiana Paula Ferraz

                        Paula Ferraz

 

Secretária: Vanilda

 

Professores que coordenam este projeto: Docentes da área de História

                           

Professores envolvidos: todos das séries do 1º ao 3º ano do Ensino Médio e do Normal Médio

 

Público Alvo: Alunos das séries acima mencionadas.

 

 

 

Justificativa:

 

- Objetivos gerais:

·        Comemorar o dia da consciência negra no Brasil, através da compreensão e valorização das diferenças entre as pessoas.

·        Conhecer e valorizar a cultura africana, bem como desenvolver a criatividade artística do aluno ampliando seu conhecimento cultural.

·        Desenvolver um senso crítico sobre o preconceito racial, bem como trabalhar os valores humanos para que os alunos se fortaleçam como sujeito social e cidadão.

 

- Objetivos específicos:

·        Conhecer os conceitos de intolerância e preconceito.

·        Apontar as principais consequências de atitudes intolerantes e preconceituosas.

·        Estabelecer a relação entre atitudes preconceituosas e violência.

·        Entender que o bullying é um comportamento agressivo relacionado ao preconceito e a intolerância.

·        Debater e apontar atitudes que possam combater o preconceito e a intolerância.

 

 

Abrangência:

 

O projeto abranje as seguintes esferas da Unidade Escolar:

 

Todos os professores, alunos, direção e demais funcionários.

 

Duração: 12 de novembro de 2012 (Matutino, Vespertino e Noturno).

 

Operacionalização:

O foco didático-metodológico que permeará o projeto Viva a Diversidade Cultural, terá como foco principal a participação coletiva de todos os envolvidos, com as funções específicas e inter-relacionadas com os demais para a concretização de um trabalho contextualizado. Para isto, tornar-se necessário a distribuição de atividades a serem desenvolvidas por cada participante.

Áreas do conhecimento:

 

Biologia

Educação Física

Estrutura

Filosofia

Física

Geografia

História

História da Educação

Inglês

Matemática

Português

Química

Redação

Saúde

Sociologia

 Programação para o dia 12 de novembro de 2012:

1.     Os professores de História apresentarão, previamente, o projeto em suas aulas a todos os alunos do colégio e cada turma escolherá dentre as opções apresentadas no item 6, uma ou duas formas para apresentação no dia da culminância; nesse momento serão solicitados os materiais necessários a serem utilizados por cada turma no dia 12 de novembro ; os docentes contarão com apoio da direção lembrando aos alunos da importância da participação de cada um, inclusive com o material solicitado;

2.     No dia do projeto, cada professor irá para uma sala de aula e exibirá o filme Vista a minha pele. Tempo: 27 minutos;

3.     Comentários da turma sobre o filme, em seguida o professor fará os seus comentários sobre o filme relacionando-o com o tema diversidade cultural, ressaltando a importância da tolerância e do combate ao preconceito. Tempo: 30 minutos;

4.     Em seguida, cada turma irá desenvolver um trabalho em prol da diversidade cultural conforme o que já foi previamente escolhido com os professores de História:

·        Criação de mandalas com motivos africanos. Elas poderão ser desenhadas ou confeccionadas sobre um papel com grão de milho, arroz, feijão etc.

·        Confecção de um painel com ilustrações sobre a cultura africana e/ou afro-brasileira e/ou sobre diversidade cultural;

·        Elaboração de uma poesia sobre a diversidade cultural;

·        Criação de uma paródia em prol da diversidade cultural;

·        Criação de desenhos ilustrando a mulher africana;

·        Criação de desenhos ilustrando as vestimentas africanas;

·        Elaboração de uma mini-palestra de 10 minutos com a opinião da turma sobre o preconceito, a intolerância e a diversidade cultural, a qual será ministrada no pátio por um aluno da turma.

·        Trançados e maquiagens africanas para desfile;

·        Desfile da beleza negra (casal);

·        Desfile dos enfeites/ornamentos africanos (colar, brinco, penteado, vestimentas etc.);

·        Construção de um mosaico dom temas africanos;

·        Outros.

 

IMPORTANTE: O tempo para o desenvolvimento da atividade será de 50 minutos.

 

         5. Em seguida haverá um intervalo de 15 minutos (No matutino às 09:30; no vespertino às 15h);

         6. Após o intervalo, os alunos retornarão para as suas turmas e terão 10 minutos para se organizarem para apresentação no pátio.

         7. Cada turma terá 10 minutos para apresentação (do trabalho desenvolvido) no pátio;

         8. Após a apresentação de todas as turmas, os trabalhos confeccionados serão recolhidos pelos professores e entregues aos professores de História para afixar no pátio somente no dia seguinte;

         9. É primordial passar uma lista de presença para cada turma, pois este projeto terá avaliação qualitativa e quantitativa. As listas encontram-se com a Direção.

 

Recursos Utilizados:

·        Filme (mídia ou pendrive): Vista a minha pele.

·        Sete TV “pendrive” com seus respectivos controles

·        Sete DVD com seus respectivos controles

·        Extensões

·        “T”

·        Hidrocor e/ou piloto, caneta, lápis, apontador, giz de cera, hidrocor, cola, todos trazidos pelos alunos;

·        Folhas de papel madeira

·        Folhas de papel ofício

·        Maquiagens, enfeites e vestimentas africanas trazidas pelos alunos;

·        Gravuras trazidas pelos alunos;

 

 

Avaliação:

 

A avaliação do alunado será feita de forma qualitativa durante os comentários a cerca do filme e da temática do projeto, bem como na elaboração e apresentação do trabalho a ser desenvolvido e apresentado. A avaliação quantitativa ficará a critério de cada professor.

 

ANEXOS:

 

O que é intolerância?

Num sentido político e social, intolerância é a ausência de disposição para aceitar pessoas com pontos-de-vista diferentes. Como um constructo social, isto está aberto a interpretação. Por exemplo, alguém pode definir intolerância como uma atitude expressa, negativa ou hostil, em relação às opiniões de outrem, mesmo que nenhuma ação seja tomada para suprimir tais opiniões divergentes ou calar aqueles que as têm. Tolerância, por contraste, pode significar "discordar pacificamente". A emoção é um fator primário que diferencia intolerância de discordância respeitosa.

A intolerância está baseada no preconceito e pode levar à discriminação. Formas comuns de intolerância incluem ações discriminatórias de controle social, como racismo, sexismo, homofobia, homofascismo, heterossexismo, edaísmo (discriminação por idade), intolerância religiosa e intolerância política. Todavia, não se limita a estas formas: alguém pode ser intolerante a quaisquer idéias de qualquer pessoa.

 

O que é preconceito?

Como o nome já diz é o pré-conceito,ou seja, uma opinião formada antes de se ter os conhecimentos adequados. Há inúmeros tipos de preconceito, mas abaixo estão os principais:

Preconceito à outra cor - É denominado de racismo e existe principalmente em relação à negros. No Brasil, surgiu com a escravidão e é muito presente até hoje, apesar de a escravidão ter sido abolida em 1888. Há também o racismo contra brancos, amarelos, vermelhos, pardos, etc.

Preconceito contra loiras- Quem nunca ouviu uma piadinha sobre loiras burras?

Preconceito à outra religião - Hoje em dia, o maior exemplo deste preconceito são os conflitos no Oriente Médio. A luta entre judeus e islâmicos custa dezenas de vidas diariamente. Grupos extremistas no Iraque matam inocentes cruelmente somente porque são de outra religião.

Preconceito contra as mulheres - É denominado de machismo e existe por causa do antigo papel das mulheres como dona de casa. O machismo gera muita mágoa porque vários homens não reconhecem a capacidade das mulheres de fazerem algo diferente de costurar e cozinhar.

Preconceito quanto a classe social - Ricos discriminam pessoas de baixa classe social, com famosas frases do tipo: “Isso é coisa de pobre..", ou vice-versa.

Preconceito contra pessoas de outra orientação sexual - Homossexuais e bissexuais são muito agredidos moralmente e até fisicamente só por não serem "iguais". É uma triste realidade, tanto que vários escondem sua preferência sexual.

Preconceito contra pessoas de outra nacionalidade - A maioria dos brasileiros critica os norte-americanos, apesar de estarem sempre imitando-os. Brasileiros sofrem de preconceito em outros países, assim como muitos estrangeiros são discriminados no Brasil. Precisamos aprender que nem todo português é burro e nem todo brasileiro é malandro.

 

Sinopse do filme Vista a minha pele:
Nesta história invertida, os negros são a classe dominante e os brancos foram escravizados. Os países pobres são Alemanha e Inglaterra, enquanto os países ricos são, por exemplo, África do Sul e Moçambique. Maria é uma menina branca, pobre, que estuda num colégio particular graças à bolsa-de-estudo que tem pelo fato de sua mãe ser faxineira nesta escola. A maioria de seus colegas a hostilizam, por sua cor e por sua condição social, com exceção de sua amiga Luana, filha de um diplomata que, por ter morado em países pobres, possui uma visão mais abrangente da realidade.
Maria quer ser “Miss Festa Junina” da escola, mas isso requer um esforço enorme, que vai desde a superação do padrão de beleza imposto pela mídia, onde só o negro é valorizado, à resistência de seus pais, à aversão dos colegas e à dificuldade em vender os bilhetes para seus conhecidos, em sua maioria muito pobres. Maria tem em Luana uma forte aliada e as duas vão se envolver numa série de aventuras para alcançar seus objetivos. O centro da história não é o concurso, mas a disposição de Maria em enfrentar essa situação. Ao final ela descobre que, quanto mais confia em si mesma, mais capacidade terá de convencer outros de sua chance de vencer.

Ficha Técnica:
Gênero Documentário
Duração: 27 min
Ano: 2004
País: Brasil
Direção: Joel Zito Araújo & Dandara

 

O que é um mosaico?

 

O mosaico na linguagem artística é um desenho feito com pequenas pedras de várias cores, geralmente azulejos. São, portanto, pedaços separados, mas que forma um todo – uma composição. Esse conceito é que inspirou o que chamamos de “mosaico” na área ambiental. Trata-se de uma composição de várias unidades de conservação que compõe uma área total e importante – todos os componentes são complementares. O conceito de mosaico na área ambiental é um fator essencial para a preservação ambiental em termos biológicos, geográficos, sociais, e administrativos.

 

O que é uma mandala

Partindo da origem na palavra tibetana dkyil-‘khor que significa “aquilo que circunda um centro.” Um “centro” é, aqui, um significado e “aquilo que o circunda” – mandala – é um símbolo redondo que representa o significado. No entanto, nem todas as mandalas são desenvolvidas circularmente.

As Mandalas fazem parte de rituais mágicos de diversas culturas ao redor do mundo: dos induistas, dos islamicos, dos budistas, dos cristãos (nas rosetas das catedrais), e das práticas xamânicas de diversas culturas ancestrais.

São imagens ao mesmo tempo sintéticas e dinâmicas, que tendem a superar as oposições do múltiplo e do uno, do espaço-temporal ao intemporal e extra-espacial. As mandalas têm o poder de reorganizar naturalmente as energias astrais que estão ao seu redor pelo padrão simétrico e harmônico de suas formas e cores (geometria sagrada).

Estes poderosos instrumentos mágicos são utilizados na harmonização e cura de energias confusas em ambientes e também para meditação. Mandalas são também representações da psique, cuja essência nos é desconhecida.